安庆市教育科学规划研究课题管理办法
（修订版）
第一章总则
第一条为进一步加强基础教育（含特殊教育、幼儿教育）、中等职业教育重点、难点、热点问题的研究，顺应发展形势，指导教育实践，特修改制定安庆市教育科学规划研究课题管理办法。
第二条安庆市教育科学规划研究课题旨在搭建教育科学研究平台，面向全市，组织广大教育工作者开展具有全局性、战略性、前瞻性和综合性的研究活动，着力打造研究精品。
第三条安庆市教育科学规划研究课题坚持正确*治方向，注重理论创新和实践创新，注重成果的社会价值和学术价值，坚持质量第一的原则，规范课题立项、中期管理、成果鉴定及优秀成果评选。
第二章组织
第四条安庆市教育科学规划领导小组组织开展全市教育科学规划课题研究工作，制定研究规划、管理办法，组织立项评审、中期考核、成果鉴定、重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作。安庆市教育科学规划领导小组办公室（简称市教规办）作为教育科学规划研究课题管理部门，依据管理办法对立项课题进行日常管理。组建安庆市教育科学规划研究课题专家库，课题专家库成员参与并负责课题的立项评审、中期检查、成果鉴定及优秀成果评选，提供学术指导和专业咨询。
第三章选题
第五条安庆市教育科学规划研究课题以教育教学改革发展中的理论与实践问题为主要内容，突出应用研究，注重实践研究，加强理论研究，体现地方特色。
1.安庆市教育科学规划领导小组办公室在广泛调研、充分论证的基础上发布导向性研究主题框架，各研究单位在相关主题框架领域内选择、设计、申报研究课题。
2.选题分为三类：学科类课题、综合类课题和管理类课题。其中学科类课题包括中小学、学前教育、特殊教育、中等职业教育的各学科课程研究及教学研究；综合类课题包括跨学科、跨领域或多学科整合等研究；管理类课题包括课程与教学管理、学校管理、校本教研、教育教学评价、综合素质评价、教师评价、班主任工作等。
3.安庆市教育科学规划领导小组将酌情选择对全局性工作具有重要应用价值和重要学术意义的研究课题进行重点指导和扶持。
第四章申报
第六条安庆市教育科学规划研究课题按年度实施，每年组织一次申报和评审工作，每年立项课题总数控制在项左右。
第七条申请人应根据课题申报要求，认真填写《安庆市教育科学规划研究课题立项申请书》。申请人所在单位应对课题负责人的*治表现、资历资质、业务及学术能力等进行全面审核，承诺提供研究条件和承担相应课题管理职责并签署意见。
第八条课题实行“双负责人（主持人）制”，特殊情况下课题负责人亦可为1人。申请安庆市教育科学规划研究课题负责人应同时具备以下3个条件：
1.课题负责人均应具备一级及以上专业技术职称。二级教师任负责人，需同时具有主持并完成县（市、区）及以上级别课题经历，或同时具备研究生学历。
2.课题负责人必须是课题的主要研究者，能够真正承担和负责组织、指导课题的实施。不从事实质性研究工作的，不得申请。
3.课题负责人同期只能主持1项国家、省、市级研究课题。主持研究课题尚未结题者、尚在科研信用“处罚期”者不得申报。
第五章评审
第九条立项评审由安庆市教育科学规划领导小组办公室组织，遵循公平公正、择优立项、突出重点的原则，严格按照程序和标准进行立项评审。立项评审采用会议评审的形式。
1.实行同行专家评审制度。在专家库中抽取专家组成立项评审委员会，同行专家对课题申报材料进行匿名评审，并提出立项建议，由评委会审定立项课题。
2.实行工作回避制度。当年申报课题或参与申报课题研究者，不得参与当年的立项评审工作。
3.参与评审的专家和工作人员须严格遵守评审程序、评审标准及工作纪律，违反者将取消专家或工作人员资格，并公开通报批评。
4.评审结果经公示、审批后，由安庆市教育体育局下发课题立项文件。
第六章管理
第十条安庆市教育科学规划研究课题采取分级管理的方式。
安庆市教育科学规划领导小组办公室对立项课题直接管理，统一发布研究计划，统一组织立项评审，统一组织中期考核，统一组织成果鉴定。
县（市、区）教科研工作主管部门履行课题属地管理相应职责。要安排专人负责，做好课题管理的有效衔接工作。要指导、督促辖区内研究单位、课题负责人、课题组做好课题研究的过程性管理，并酌情对优秀成果进行区域推广。
课题所在研究单位为课题研究提供必要条件，采取切实措施加强对课题研究过程的检查和督促，确保研究工作有效落实。研究单位要对课题负责人遴选安排的课题组成员的科学性、合理性进行审核。
课题组做好课题的自我管理。课题负责人具体安排、落实各阶段的研究工作，如研究课题的开题论证、研究实施方案的制定与修改、课题组人员的任务分工、课题资料的收集整理、研究过程数据的整理分析、检测工具的制定、课题成果的总结提炼等。
第十一条安庆市教育科学规划领导小组办公室加强对重点环节管理，实行重要节点考核、计分及考核结果通报制度。
（一）建立过程性考核制度
1.实行开题论证制度。立项批准文件发布后，课题组应在2个月内组织开题论证活动，进一步完善研究设计，制定科学、具体、可行的研究实施方案。
2.实行中期考核制度。中期考核主要内容包括：研究计划落实情况、课题研究开展情况、阶段性成果情况以及课题研究存在的主要问题、困难和下一步工作的打算。中期考核问题明显的课题需在限期内进行整改。整改不及时、不到位的将进行通报批评，并记入科研信用档案。
3.实行活动报备制度。课题研究的重要活动及重要阶段成果等需及时报送备案。课题开题报告、开题活动新闻、研究实施方案、中期研究总结报告、中期总结活动新闻需及时报送安庆市教育科学规划领导小组办公室专用电子信箱。
（二）建立重大事项报批制度
凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面申请，经所在研究单位、当地教育主管部门审核盖章，报安庆市教育科学规划领导小组办公室审批：
1.变更课题负责人；
2.调整课题名称；
3.对研究内容作重大调整；
4.变更课题研究单位；
5.课题完成时间延期。
课题研究后半程从严审批负责人变更。距离结题时间6个月之内的，不予批准负责人变更。结题延期时间一般不得超过6个月。对未经事前批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。
（三）严格学术规范和管理要求
立项课题凡有下列情况之一者，将做撤消立项课题处理。被撤消课题的课题负责人2年内不得申报市级及以上研究项目。
1.以课题名义进行营利活动；
2.抄袭、剽窃他人成果，侵犯他人知识产权，弄虚作假；
3.过程性考核不合格；
4.无极其特殊情况自行中止研究；
5.鉴定未能通过，经限期完善后重新鉴定仍未能通过。
第七章成果鉴定与结题
第十二条课题研究完成后，须进行成果鉴定，通过专业鉴定后予以审批结题。
课题组应按照研究实施方案的总体设计和成果形式，按期完成研究任务。申请鉴定要求如下：
课题研究成果至少需满足以下要求中的一项：
?正式出版相关专著或在有正式刊号的学术期刊上发表相关论文不少于1篇；
?相关成果在市级及以上论文（案例）等学术性成果评比中获奖，不低于市级一等奖（省级二等奖、国家级三等奖）1篇或市级二等奖（省级三等奖）3篇；
?研究报告被有关部门采纳并产生实际应用效果，或实践成果获当地教育主管部门肯定并在一定范围内推广。
上述成果材料均应与课题选题主体内容密切相关且是课题研究时段内产生的成果。
2.课题完成后，课题组应对研究工作全过程进行认真总结，撰写研究总报告（结题报告），研究总报告必须科学严谨、体例清晰、重点突出、语言规范，注重对理论成果的梳理与提炼，字数一般为-00字。同时提交其他相关过程性、佐证性资料等成果附件。
提交的附件材料需进行优选，一般不超过10万字（A4纸型页码）。
3.结题时，列入课题组成员名单者必须是课题研究的实际参与者且有显性成果呈现。此项规定课题负责人为直接责任人、所在研究单位为责任审核单位。
4.申请成果鉴定须按照“材料目录及说明”要求，填写《安庆市教育科学规划研究课题成果鉴定申请（审批）表》、《安庆市教育科学规划研究课题成果鉴定书》，以及“申报鉴定课题简明信息登记表”。
5.课题研究行动偏离研究选题者，课题研究成果未达基本要求者，课题研究无过程性佐证资料者，均不予结题。
第十三条成果鉴定由安庆市教育科学规划领导小组办公室统一组织专家进行。原则上，每年集中组织2次。
1.成果鉴定实行专家评议制度。由同行专家（3-5人）组成专家组进行鉴定，并建立鉴定专家负责制。鉴定专家须遵守客观公正原则，对被鉴定成果的质量和水平做出全面、科学、客观的评价，杜绝虚假鉴定、人情鉴定等不良现象，鉴定专家对自己所提出的评价意见负责。
2.成果鉴定分市级会议集中鉴定、研究单位现场鉴定两种方式。
一般采用市级会议集中鉴定。重点课题、特殊课题根据研究性质及成果形式，由研究单位申请，可采取赴研究单位进行现场鉴定方式。
3.鉴定等次分优秀、良好、合格、不合格四个等级。鉴定结论为不合格且此前未曾申请延期结题的，可在限定期限内完善研究、修改成果材料，申请二次鉴定。第二次鉴定仍“不合格”的课题，将作撤项处理。
4.通过成果鉴定的课题，可办理审核结题，由安庆市教育科学规划领导小组办公室颁发安庆市教育科学规划研究课题结题证书。
5.对获得“优秀”鉴定等次并已产生良好实践效果的研究成果，安庆市教育科学规划领导小组办公室将予以宣传、推广,对研究取得重大成果、产生重要影响的课题将适时予以表彰和奖励。
第十四条安庆市教育科学规划研究课题立项评审、日常管理、市级会议集中鉴定、优秀成果评选及奖励所需经费，由安庆市教育科学规划领导小组办公室申请专项经费列支。
第十五条安庆市教育科学规划领导小组每两年进行一次安庆市教育科学规划研究课题优秀成果评选。结题并获得“良好”以上鉴定等次的安庆市教育科学规划研究课题成果均可申报评奖。
第八章附则
第十六条本办法自年10月1日起实施。原《安庆市教育科学规划研究课题管理办法》（试行版）同时废止。
温馨提示
图文来源网络，如有版权问题，请联系删除。
往期推荐
我爱你，中国！中秋国庆喜相逢，关于节日的这些事儿，快和孩子聊一聊吧！月是故乡明，情是故乡浓，快来看看统编教材中的中秋名篇佳作吧善良的家长，会教出什么样的孩子新学期阶段总结：有一种万能叫“班主任”！中秋节（日记+作文）范文各10篇每个老师都不应该错过的，29种板书类型（收藏）部编版三年级上册《习作5+习作例文》同步名师教学视频教育路上，永远不要指望孩子“自觉”！美哉，教师板书！1-9年级必读书单，人民日报强烈推荐！（老师请转给家长）作文“凤头”“豹尾”集合，收藏起来看！民国大师们的讲课开场白，让你意想不到聚焦统编，百家讲坛——第二阶段云上公益讲座活动即将开始班主任坦言：学霸非天生，班级前10的孩子，90%都来自这4种家庭！统编版语文五年级上册《写字表》动态笔顺统编版语文六年级上册《写字表》动态笔顺统编语文三年级上册（9月份）统编语文四年级上册（9月份）统编语文五年级上册（9月份）统编语文六年级上册（9月份）再优秀的老师，也无法让所有家长满意！(老师家长必读)这些教师资格证面试结构化问答，你会答吗？小学一年级拼音学习视频、练习、朗读音频部编一年级语文（上册）全张生字卡片（建议收藏）部编二年级语文（上册）全张生字卡片（建议收藏）统编语文三年级上册看拼音写词语、词语注音汇总统编语文一年级上册（9月份）统编语文二年级上册（9月份）教师成长需丈量的五种距离这才是陪孩子做作业的正确方式，父母再不明白就晚了！致家长：教书的是老师，但育人的一定是父母！（再忙也要读一读）人民日报：小学欠下的“阅读账”，迟早是要还的！（附1-6年级推荐书单）有趣的汉字对话，让孩子快速区分形近字！“秋天的第一杯奶茶”刷屏朋友圈！究竟是啥梗？如何让孩子心甘情愿写作业？这是班主任推荐的最详细的做法！（老师转给家长）孩子放学回家，第一句话一定要这么问！很重要！年轻老师听观摩课，最应该听什么？国庆游记写作技巧+素材+范文！孩子这样写，告别流水账！作文开头怎么写？12个绝妙技巧，点亮阅卷老师的大眼睛！关于节约粮食名言、写作素材、手抄报素材精选硬笔书法28种基本笔画的书写方法、规律和口诀，快收藏起来教给孩子吧！有时候啊，就算是神仙，都未必做得了老师这份工作！安庆市年度教育科学规划研究立项课题名录统编版语文五年级上册第二单元《“漫画”老师》统编版语文六年级上册第二单元《多彩的活动》五年级上册《写字表》动态笔顺六年级上册《写字表》动态笔顺中秋节好词、好句、好段+手抄报，都齐了，快帮孩子收藏！小学必读的名言警句归类整理，精选摘抄（建议收藏）42年前，著名教育家斯霞谈“如何教好汉语拼音“拼音学习！送给小学一年级孩子的福利！（附汉语拼音卡片打印版)“拼读+书写”口诀表国庆节手抄报来了！模板+素材+好句好段！快给孩子收藏好！板书这样设计，学生上课不走神，专注课堂45分钟！“妈妈，老师好严厉啊!”你的回答可能决定孩子一生练好字究竟有多重要？家长一定要抓住孩子练字的最佳时期！统编版语文二年级上册《写字表》动态笔顺扫描